Ante el cierre de tres cursos en el Ipem 152 “Doctor Alejo Carmen Guzmán”, ubicado entre Avenida del Trabajo y Augusto López General Bustos, docentes y padres harán un abrazo pacifico a las 12.30 en la puerta del establecimiento.
Se trata del cierre de dos “1°C”, uno del turno mañana y otro de la tarde, que contaban con aproximadamente 17 alumnos cada uno. También se suma el cierre del “6°” con especialidad en gestión y organización de empresas, del turno tarde. Sin embargo los docentes justifican esta última medida ya que solo cursaba un estudiante.
“Es sobrecarga laboral para los profesores que se les agregan más alumnos a un mismo curso. Contar con más de 20 estudiantes en un aula es caótico. Asimismo, exigimos que para el próximo año se reabra el sexto año que se cerró para los chicos que están ahora en quinto, que son 13 alumnos”, remarcó Milena Paponi, delegada docente de la escuela secundaria.
El cierre de cursos es una situación que se generaliza en distintas escuelas provinciales de la ciudad de Córdoba. Al respecto desde el Ministerio de Educación de Córdoba ratificaron que la medida no está relacionada con un ajuste económico, sino que se trata de generar “una experiencia educativa que también se complete con socialización” y para “hacer un uso más eficiente de los recursos”.
“Los profesores se enteraron por mensaje de texto, no como comunidad educativa. Es tanta la tensión que se vive a nivel laboral que una docente se desmayó ante la noticia ya que pierde horas de trabajo. Algunos profesores también perdieron su titularidad después de 20 años”, remarcó Paponi.
Al reclamo también se le suma recorte de cursos y horarios del Programa de Inclusión para la Terminalidad (PIT), una propuesta educativa destinada a jóvenes de 14 a 17 años, que acerca la oportunidad de completar los estudios secundarios obligatorios.
Ante esta situación la semana pasada los profesores realizaron una clase abierta en el patio de la escuela para informar a los alumnos y debatir junto a los maestros, también se reunieron con los padres. Para visibilizar el reclamo el viernes pasado la comunidad docente y los padres hicieron un abrazo simbólico que también se replica este jueves.
Complejidad en la enseñanza
Para los docentes el Ipem 152 “Doctor Alejo Carmen Guzmán” se caracteriza y es elegido por ser una institución educativa inclusiva, por lo que tiene un rol social importante.
Asimismo, los profesores afirman que asisten alumnos repitentes, con distintas discapacidades y problemas de aprendizaje, lo cual celebran, pero remarcan que hoy no cuentan con todos los recursos necesarios para responder a esta necesidad.
La enseñanza se ve dificultada. “Nosotros atendemos una gran diversidad de alumnos en cuanto a lo pedagógico. Todos festejamos la inclusión pero no en estas condiciones. Tenemos varios alumnos con discapacidad, otros alumnos que les cuesta leer y escribir desde primer año, pero todos están en un mismo curso”, explicó Paponi.
Pese a ser una de las pocos colegios provinciales públicos de la ciudad que cuentan con gabinete pedagógico, los docentes afirman que esta área está sobrecargada con una sola encargada que atiende ambos turnos en la escuela y solo con dos encargados de curso que realizan apoyo pedagógico.
“El criterio con el cual se decide hoy cuántos alumnos deben ingresar en un curso está relacionado con lo económico y no con la calidad. No se tiene en cuenta actualmente ciertas características que tienen los alumnos que vienen hoy con una enorme diversidad desde lo cognitivo y pedagógico”, advirtió la delegada docente.
Algunos alumnos cuentan con el apoyo de docentes integradoras, que atienden mediante obra social, que son fundamentales para el cursado. Sin embargo, la comunidad docente de la escuela afirma que estas profesoras deberían formar parte del sistema educativo y que hoy están en una situación de vulnerabilidad, por ejemplo con retrasos en los pagos de transporte.
“Nos está faltando no sólo cursos sino también personal. Es momento de reestructurar la escuela en muchos sentidos y ahí también está puesto el debate”, concluyó Paponi.
