La sala de espera del Hospital Infantil (Luis de Góngora 550) se tiñó de colores para que sea más llevadero el tiempo que aguardan los niños, niñas y sus familias para ser atendidos. La institución se preocupa diariamente en mejorar estos espacios, promocionando la salud y los derechos de los chicos.
El proyecto “Salas de espera sin espera” fue diseñado por docentes de Enfermería de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y por personal del hospital. El objetivo es aminorar el estrés que suelen generar las demoras en las familias.
“Los juegos no son sólo para los niños, sino también para que participe toda la familia. El niño y sus padres juegan, creando un ambiente divertido, disminuyendo así el tiempo de espera, cambiando la percepción de este espacio”, explicó Juan Maigua, licenciado en Enfermería, profesor y director del proyecto.
En estos espacios se busca que los niños realicen actividades lúdicas para estimular en su motricidad fina y gruesa, y también desarrollar su área cognitiva. Esto facilita un enfoque integral y de alta calidad por parte de los profesionales de la salud.
“Los beneficios psicológicos del juego son amplios. Reduce la ansiedad en los niños durante los tratamientos médicos, disminuye situaciones emocionalmente difíciles y normaliza los signos vitales antes y después de los procedimientos médicos”, remarcó Maigua.
El proyecto comenzó hace tres meses. Para el Día de las Infancias se realizaron actividades toda la semana, en el marco de una “Kermés de la Semana de las Niñeces”. Los eventos se siguen desarrollando una o dos veces por semana y también para efemérides importantes. Por ejemplo, para el Día de la Diabetes se organizan juegos para concientizar sobre esta enfermedad.
Los juegos que se hacen durante la semana están apuntados a la promoción de la salud: higiene, inmunización, nutrición, vacunación, entre muchos otros temas.
Sin importar el día, los chicos siempre aprenden sobre sus derechos. “El niño debe conocer que le corresponde un espacio de juego, pero también hacemos hincapié en sus principales derechos. Igualmente, cuando el niño está hospitalizado, por ejemplo, le enseñamos que tiene derecho a estar acompañado por sus padres”, explicó el enfermero.
Juan no sólo es director del proyecto; también es profesor en la Escuela de Enfermería en la UNC. Los estudiantes de esta carrera pueden formar parte de la iniciativa. Hay una rotación continua de los alumnos para que aprendan, entre tantas cosas, sobre trato humanizado.
Asimismo, puede participar gente de la comunidad. Hay madres que fueron en varias oportunidades al hospital para llevar a sus hijos y ahora colaboran con las actividades en la sala de espera.
El proyecto también se realiza en algunas escuelas públicas. Mediante juegos, los niños y profesores de estas instituciones también aprenden de salud.
Espacios especiales
Las actividades son variadas y todas están destinadas a la concientización de la salud mediante la diversión. Algunas son dibujo libre, maquillaje artístico, rayuela, baile de figuras, reconocimiento de colores y motricidad gruesa, carrera de gusanos, entre otras.
Estudiantes y profesores de la Escuela de Enfermería crearon videos cortos donde enseñan los colores, los números y ofrecen datos útiles sobre cómo curar una herida o el tratamiento de quemaduras, entre otros consejos. Las filmaciones se reproducen en televisores del lugar.
La importancia de construir un ambiente más amigable para los más chicos es fundamental. La sala de espera está ambientada con colores, dibujos y distintos sectores de juegos. En uno de los pasillos armaron “El viaje a las estrellas”, es un área decorada con distintos banners de películas infantiles donde los niños pueden sacarse fotos y dejar sus dibujos.
Además, hay un sector de pintura, en donde se les entrega lápices y hojas para que dibujen mientras esperan ser atendidos.
Siempre se trata de cambiar las actividades, pero una que permanece siempre es la sala de cine. Mediante un proyector transmiten películas animadas, en una de las estaciones preferidas para los niños.
“La otra vez, una madre nos explicó que en su casa no tienen recursos para ver películas. Entonces nuestro proyecto va más allá que una acción médica, es una atención mucho más abarcativa. Apunta también a lo social y cultural”, explicó Juan.
Igualmente, los profesionales diseñan juegos para que los padres también formen parte del aprendizaje y pasen tiempo junto a sus hijos. Por ejemplo, armaron una especie de laberinto donde chicos y grandes aprenden a lavarse las manos.
Los médicos también juegan
Los médicos del hospital también participan de las actividades, acompañando a las familias. Según Maigua esto hace que el niño no vea como un extraño al profesional, lo que repercute de forma positiva en la atención.
“Estos talleres se articulan como parte de los procesos de atención, asegurando una asistencia adecuada, un compromiso y una respuesta terapéutica superior. Uno de los ejes centrales es ser amigables, es por esto que generamos estos espacios donde los niños y niñas juegan mientras esperan contentos sus consultas y controles”, expresó Daniel Marín, director del Hospital Infantil.
Los profesionales observan que estas prácticas generan mayor confianza, confort y calidad de atención, no sólo en los pacientes, sino en la familia que acompaña. “El niño colabora en la atención y quiere volver porque sabe que puede jugar. Y cuando viene no lo hace con miedo. Muchas veces vuelven con una sonrisa”, concluyó Maigua.
