Por estos días, la escuela Maestros Puntanos está de estreno. En marzo, dos maestras impulsaron un proyecto para refaccionar la abandonada biblioteca escolar. Y finalmente los estudiantes fueron los hacedores de la ansiada recuperación, que concluyó con la visita de un autor cordobés.
Días atrás, fue inaugurado el salón “Alejandro de la O”, tal como decidió llamarlo el estudiantado luego de una votación. El nombre pertenece al actor y escritor cordobés que este miércoles volvió a visitar la escuela. Su obra fue estudiada por los niños durante el ciclo lectivo e inspirados en sus historias, los estudiantes escogieron ese nombre para la biblioteca.
Ni bien concluyó el acto formal de inauguración, los alumnos que asisten a este establecimiento de barrio Poeta Lugones, de la zona norte de la ciudad, se lanzaron a la lectura. Desde la escuela consideran que el apego logrado con la literatura tuvo que ver con el proceso de trabajo.
La directora, Valeria Di Stefano, dialogó con La Voz y brindó detalles de la estrategia educativa.
Un camino de aproximación al libro, a la biblioteca, y la valoración de la literatura
“El proyecto comenzó tras la propuesta de dos maestras de cuarto grado: Adela Alegre y Soraya Pastarini. Ellas vieron que el espacio debía ser recuperado para que los estudiantes pudieran acceder a la literatura”, comenzó a relatar Di Stefano.
A su vez, todos los años los estudiantes abordan un libro. Este material debe ser de literatura, de gran calidad y de autores reconocidos, explicó la directora. “Este año, se trabajó el cuento La luna que miraba, del escritor cordobés Alejandro de la O. Los estudiantes le dieron gran valor a la historia”, evaluó.
En cuanto a la biblioteca, con la dirección de sus docentes los chicos fueron realizando la exploración de los libros que había en la abandonada biblioteca. “Había una cantidad de géneros variada: manuales, libros de cuento y poesía, revistas, entre otros”, recordó.
Se llevó a cabo la recopilación bibliotecaria junto a los niños. “Pudieron diferenciar a qué género pertenecía cada libro durante tres meses. Y mientras tanto, organizaron el archivo y la recuperación del espacio”, detalló la directora.
Mientras las docentes se hacían cargo de acondicionar el salón, los estudiantes de cuarto grado leían el libro de Alejandro de la O. Una vez que pudieron realizar la profundización del cuento, explicó Di Stefano, tomaron ideas de ese escrito para armar murales en la escuela.
A mediados de año, cuando las tareas de reacondicionamiento estaban ya avanzadas, los estudiantes prepararon una entrevista con el escritor. Para ello debieron estudiar el género. Armaron un guión y luego le hicieron una invitación para que visite la escuela.
Un encuentro entre estudiantes con un escritor cordobés
“Cuando llegó Alejandro los chicos se emocionaron. Pero antes, ya habían definido ponerle su nombre a la biblioteca. Nos pareció muy apropiado porque de este modo le estábamos dando valor a los artistas cordobeses, y con él particularmente, porque tiene un gran trabajo con las infancias”, mencionó Di Stefano.
Cuando el escritor llegó a la escuela se llevó una gran sorpresa. “Me sorprendí. Las bibliotecas en las escuelas son un lugar de poder. Cualquier persona que se conecta con un libro puede abrir su cabeza al mundo. Y puede tener una mirada diferente, comprender, empatizar”, expresó De la O.
La directora recordó que durante su visita el escritor firmó autógrafos en los libros y sostuvo que la experiencia fue “muy enriquecedora”. “Abordaron aprendizajes y contenidos de la currícula de un modo novedoso. Y se pusieron en contacto con un autor”, destacó.
Ahora en la escuela los chicos van a menudo a buscar libros. Los docentes y los directivos consideran que ese camino transitado dio grandes frutos. Y también dicen que para enseñar lengua y literatura también se pueden idear actividades que comprometan al estudiantado.
Un libro que habla de los niños y de sus amores
La luna que miraba, del escritor Alejandro de la O, es un cuento que narra la historia de amor entre dos niños, Marcelino y Soledad.
Los protagonistas de esta historia se conocen en la ciudad de Mar del Plata, de la provincia de Buenos Aires. Se frecuentan cada verano durante las vacaciones, porque viven alejados de este punto geográfico.
“Empiezan a tener una amistad y luego comienzan a verse de otro modo. El amor comienza a tomar distintas formas. Todos los veranos les cuesta separarse y se dan cuenta que se quieren mandar mensajes pero no tienen computadoras o celular”, relató el autor.
La luna es la tercera protagonista. Los niños encuentran en el satélite natural de la Tierra un medio para conectarse. “Miran la luna y se dan cuenta que el otro la mira para avivar los recuerdos y los pensamientos de amor”, comentó De la O.
La población de la escuela está compuesta por 325 alumnos. Los docentes la definen como “heterogénea”. En su gran mayoría, asisten niños de los barrios Sol Naciente, Autódromo, Argüello, Los Bulevares y Poeta Lugones.
