A dos meses de abierta la consulta popular a docentes, familias, estudiantes y expertos sobre los cambios en los diseños curriculares y los planes de estudio de las escuelas de la provincia de Córdoba, unas 13 mil personas ya participaron de este espacio abierto por el Ministerio de Educación para recibir aportes para la revisión curricular.
Según los datos oficiales, la convocatoria “Diálogo educativo: construyendo la educación en Córdoba ¿Qué, cómo, cuándo y dónde aprender y enseñar?” recibió hasta ahora 1.002 formularios de la ciudadanía en general, 1.830 respuestas de docentes e instituciones (aún no está desglosado cuántas personas respondieron por escuela), 3.200 alumnos secundarios y 115 estudiantes de formación docente.
“Son más de 13 mil participaciones individuales e institucionales. Cuando son institucionales se involucran muchas más personas”, explicó el ministro Horacio Ferreyra. Hace referencia a que el número de participantes individuales en el apartado “docentes e instituciones” es mayor al que figura en la estadística que exhibe.
En este sentido, el funcionario indicó que en los próximos días estarán los datos diferenciados, lo que permitirá conocer exactamente la cantidad de gente que envió sus respuestas hasta ahora.
“Es un muy buen número. Estamos contentos con la participación porque día a día va aumentando, no solo la de los docentes e instituciones sino también la de la ciudadanía”, remarcó Ferreyra.
Apuntó que hay aportes interesantes y valiosos. “Da mucha satisfacción y compromiso. Todos los equipos están leyendo y procesando a los fines de comprender y generar la mejor propuesta educativa”, detalló, y aseguró que cree que se irá sumando más gente.
La información está siendo sistematizada por 20 especialistas y técnicos, encargados de clasificar y observar las recurrencias en las respuestas.
“La gente está queriendo opinar respecto de la educación que quiere. Hay interés y espera ser escuchada, por eso estamos preparando una devolución de todo lo que estamos recibiendo; no puede quedar solo en un plano técnico”, aseguró el ministro.
La consulta, que se lanzó a fines de abril y concluirá en septiembre, se formula en torno a varios interrogantes. Por ejemplo: qué queremos aprender y qué necesitamos enseñar. A partir de allí se pretende reflexionar sobre cuáles son los aprendizajes necesarios para los desafíos actuales y del futuro próximo.
Otra pregunta es “cómo queremos aprender y cómo debemos enseñar”. Allí se indaga sobre los enfoques, las estrategias (actividades, metodologías) y evaluaciones más adecuadas para garantizar más aprendizajes y hacer más potente la enseñanza. También se pregunta acerca de cuándo y dónde queremos aprender y enseñar. En este apartado se escuchan sugerencias acerca de cómo deberían organizarse los tiempos y espacios destinados al aprendizaje y a la enseñanza.
La información y los formularios de participación se encuentran en el sitio www.igualdadycalidadcba.gov.ar, bajo el título “Consulta provincial”. Están organizados por roles dentro del sistema y estarán disponibles hasta fines de julio.
Estudiantes y proyectos
Hasta ahora, la participación de los estudiantes se ha ejecutado a través de los primeros cuatro foros de los 11 previstos; de cuatro instancias de Parlamento Juvenil y tres encuentros de Centros de Estudiantes del interior de la provincia. Estas actividades continuarán en los próximos meses. Por otra parte, 30 escuelas primarias participarán de un Parlamento Infantil en julio y agosto; en esa ocasión se recibirán aportes de los niños.
El Ministerio informó que también ha recibido más de 1.700 Proyectos innovadores educativo PiE y 32 trabajos de investigación. El plazo para el envío de material de investigación es el 30 de junio y para ello hay que completar un formulario online.
Por otra parte se están planificando encuentros entre escuelas para socializar los proyectos innovadores ya en vigencia que han sido identificados como buenas prácticas.
Habrá visitas de docentes a distintos colegios en una especie de “expediciones pedagógicas” para que los maestros y profesores conozcan cómo se llevan a cabo esas experiencias en otros establecimientos.
Hasta ahora, la Secretaría de Innovación trabaja en el análisis de 189 instituciones de distintos niveles y modalidades que cumplieron con los requisitos de la primera etapa de selección.
De allí se identificarán los 30 establecimientos que formarán parte de la iniciativa.
Educación informó que también se están implementando las mesas y jornadas regionales para el análisis de los aprendizajes de Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Matemáticas. La próxima semana se avanzará con Arte, Inglés y Educación Física.
En el interior provincial la consulta está dirigida a las coordinaciones locales de educación (CLE), habilitadas para abrir espacios de conversaciones locales. Hasta ahora se han recibido 32 aportes. Podrán participar hasta el 30 de agosto próximo.
