En Córdoba, las aulas más concurridas ya no son únicamente las de jóvenes. La tendencia aparece con nitidez en el dosier demográfico del Instituto de Planificación Municipal (Iplamu), publicado en junio de 2025 con datos del Censo Nacional 2022. El informe muestra tres señales claras: crece el grupo de 60 años y más, cae la natalidad y aumentan los hogares unipersonales.
A nivel nacional, el dosier 2025 del Instituto Nacional de Estadística y Censos (Indec) —basado en el mismo censo— confirma el escenario y añade un dato estructural: la vejez se feminiza, con una mayor proporción de mujeres en edades avanzadas.
Para Juan Carlos Mansilla, director de Iplamu, el envejecimiento “no es un fenómeno futuro, sino un proceso en curso que obliga a revisar políticas de bienestar y participación social”.
El aprendizaje en la nueva longevidad
El aumento de la esperanza de vida redefine necesidades y expectativas. La psicóloga Romina Halbwirth (MN 26252), especialista en replanteo vital, sostiene que la educación continua funciona como “una herramienta de adaptación y sentido” en la segunda mitad de la vida.
Identifica beneficios concretos que aparecen de manera consistente: mayor autoestima, reducción del vacío asociado a duelos o jubilación y nuevas oportunidades de vinculación social.
Muchos adultos mayores también redescubren intereses relegados durante años. Halbwirth denomina a ese proceso “llamadón”, una combinación entre entusiasmo e idoneidad que impulsa a iniciar cursos incluso después de los 70 años.
Programas universitarios: matrículas en ascenso
El Programa Universitario para Adultos Mayores (Puam) bajo la órbita de la Universidad Nacional de Córdoba, muestra una expansión sostenida desde la pospandemia por coronavirus.
Su coordinador, Andrés Pascolo, indica que la matrícula pasó de 300 estudiantes en 2020 a entre 1.200 y 1.300 en 2025. La mayoría tiene entre 60 y 75 años y más del 80% son mujeres.
El Puam dicta más de 60 talleres en diversas áreas: historia, filosofía, computación inicial, idiomas, jardinería, bordado, movimiento y folklore.
Pascolo explica que muchos adultos mayores buscan actualizarse en tecnología, ganar autonomía y participar de un entorno seguro donde comparten experiencias con pares.
Programa Comenzar (UCC)
El Programa Comenzar de la Universidad Católica de Córdoba alcanza a 2.678 personas al año, a las que se suman 152 asistentes durante el verano. La franja más numerosa se encuentra entre los 60 y los 79 años, aunque aumentó la presencia de mayores de 80. Entre los talleres más solicitados figuran idiomas, filosofía, estimulación cognitiva y movimiento.
Su coordinadora, Estela Villa, señala a La Voz que la inscripción suele estar vinculada a cambios familiares, retiro laboral o derivaciones profesionales para sostener el bienestar cotidiano.
“Estos espacios permiten ampliar vínculos, mantenerse activos y recuperar intereses postergados”, resume.
Beneficios en la vida cotidiana
Los testimonios reflejan mejoras concretas.
- María Cristina (73) encontró en el taller una rutina estable y un sostén afectivo tras la muerte de su esposo.
- Juan Carlos Castelli (73), recién jubilado, resume el impacto en una frase: “Tener proyectos ordena el día”.
- David Let (76), que asiste desde hace siete años, destaca el valor del encuentro semanal, mientras que el docente Raúl Nobile define al grupo como “un entramado de apoyo y aprendizaje”.
El gerontólogo Carlos Presman aporta una clave para leer estos casos: dos tercios de las personas mayores llegan sanas a los 65, pero la soledad sigue siendo uno de los principales factores de deterioro. “Incluirlas en actividades reduce enfermedades y retrasa la fragilidad”, sostiene.
La soledad no deseada
El avance del envejecimiento obliga a mirar la ciudad con otros ojos y a repensar políticas públicas.
En julio, la Municipalidad creó el Observatorio de la Soledad No Deseada para detectar dónde se concentran las mayores barreras: veredas intransitables, recorridos de colectivos que no conectan con centros educativos y falta de espacios de encuentro, entre otras dimensiones ligadas a lo social, vincular o emocional.
Según Mansilla de Iplamu, Córdoba necesita “calles caminables, transporte accesible, ámbitos intergeneracionales y propuestas educativas cercanas a los barrios” para que las personas mayores no queden aisladas por el entorno.
La infraestructura condiciona la salud tanto como los hábitos. De allí la importancia de integrar salud, movilidad, educación y participación en una misma agenda pública.
El gerontólogo Carlos Presman lo sintetiza así: “Todo tiene que reformularse a un mundo que cada vez envejece más. Hemos aprendido que la causa de las causas de las enfermedades es sentirse solo o la percepción de soledad”.
Brecha digital y estigmas persistentes
Los datos del Indec (2025) indican que cuatro de cada 10 personas mayores que no usan internet mencionan no saber cómo hacerlo, y que el uso disminuye con fuerza a partir de los 75 años. Halbwirth identifica obstáculos culturales como la vergüenza de volver al aula, el miedo a no poder seguir el ritmo o los mandatos familiares que desalientan la participación.
A pesar de estas barreras, quienes se incorporan a programas educativos suelen continuar y reportan mejoras en confianza, movilidad social y autonomía.
En ese escenario, la educación se consolida como una herramienta concreta para sostener bienestar, autonomía y vínculos. Cada año, miles de personas mayores vuelven a estudiar y encuentran en estos espacios una rutina, un grupo y nuevos motivos para participar de la vida comunitaria.
Información útil para participar
Quienes deseen sumarse pueden hacerlo a través de dos propuestas abiertas y en crecimiento.
Puam – Universidad Nacional de Córdoba
- WhatsApp: 351 8040199
- Atención en el Pabellón Argentina, 1° piso (Ciudad Universitaria). Tel/Fax: 0351-5353684 int. 20810
- Horario: lunes a viernes de 8 a 13 hs.
- Sede Caseros 862. Tel: 0351-5353684 int. 20811
- Inscripciones 2026: se abrirán entre el 15 y el 20 de febrero, con posibilidad de prórroga según cupos disponibles.
Programa Comenzar – Universidad Católica de Córdoba
- WhatsApp: +54 9 351 3 503 822 / +54 9 351 5 109 269
- Correo: comenzar.educacion@ucc.edu.ar
- Atención presencial: Independencia 328, 3° piso, de lunes a viernes de 14.30 a 18.30 h.
- Inscripciones talleres de verano: desde el 3 de diciembre en el Portal UCC. Las clases inician el 6, 7 y 8 de enero, de 10 a 12 h.
- Inscripciones marzo-junio 2026: desde el 19 de enero. Inicio de clases: 9 de marzo y días sucesivos.
En cualquiera de estas opciones, el primer paso es simple: acercarse, consultar y animarse a empezar. La educación en la vejez no es un privilegio tardío, sino un derecho que sigue abriendo puertas.
*Por Federico Manuel Gonzalez y María Teresa Bartolomeo, estudiantes del Colegio Universitario Politécnico (CUP), para una práctica profesional de Periodismo.
