La matrícula de las escuelas técnicas creció 20% en 10 años: pasó de 591.918 en 2011 a 710.081 en 2020 en todo el país. Esa expansión fue mayor al de la secundaria común (11,4%) en el mismo período de tiempo.
Son datos que surgen del informe “Secundaria técnica: crece la matrícula con participación femenina estable”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Guillermina Laguzzi (OEI), Martín Nistal y Víctor Volman (Observatorio de Argentinos por la Educación).
El documento analiza la evolución de la oferta y la matrícula de las escuelas técnicas a nivel nacional y provincial, así como la proporción de estudiantes mujeres, a partir de los datos del Relevamiento Anual realizado por el Ministerio de Educación de la Nación.
En el mismo período también aumentó la oferta educativa en esta modalidad: la cantidad de escuelas técnicas aumentó 15,2% (de 1.454 a 1.675 instituciones), mientras que la cantidad de secciones (aulas) creció 25% (pasó de 24.101 a 30.134).
Respecto a la modalidad de gestión, el documento registra que el 88,5% de las escuelas técnicas son de gestión estatal y el 11,5% son de gestión privada.
En Argentina se da la particularidad de que más del 55% de las secciones se concentran en cuatro jurisdicciones: Buenos Aires (29,9%), Córdoba (12,9%), Santa Fe (9,1%) y Ciudad Autónoma de Buenos Aires (5,3%).
Córdoba, crecimiento sostenido
Los estudiantes de escuelas técnicas representan el 18% del total de la matrícula de secundaria en el país. Córdoba supera ampliamente ese porcentaje. El 28,2% asiste a escuelas de modalidad técnica y solo Neuquén (32,8%) supera ese valor. La orientación más elegida es Industrial (60,4%), seguida de Agropecuaria (30,8%) y de Servicios (8,8%).
Para el mismo período analizado por el informe, según datos del Ministerio de Educación de Córdoba, en 2016 había 67.049 estudiantes en los establecimientos de gestión estatal del área técnica. Luego, en 2019, se produjo un salto que llevó ese número a 75.752 alumnos. En el ciclo lectivo 2020 se rompió la barrera de los 79 mil alumnos en las escuelas técnicas.
En la provincia de Córdoba funcionan actualmente 205 escuelas secundarias técnicas de gestión estatal en la que estudian más de 80.000 jóvenes. La propuesta educativa se desarrolla a lo largo de 7 años, incluye 19 especialidades agrupadas en 16 familias profesionales: mecánica, óptica, informática, electromecánica, mantenimiento, minería, química, construcciones, aeronáutica, automotores, electricidad, electrónica, fabricación industrial de productos en madera y muebles, industrias de procesos, industria de los alimentos y producción agropecuaria.
La coautora del informe, Guillermina Laguzzi, consideró que una las razones para explicar este aumento en la matrícula se puede encontrar que las escuelas técnicas ofrecen un plus de conocimiento para los estudiantes.
“Si bien todo el sistema educativo forma, o debiera formar para el mundo del trabajo, la secundaria técnica tiene una particularidad y es la articulación entre una formación general integral y una formación técnica que dialoga con las necesidades y transformaciones socioproductivas. La articulación de teoría y práctica, así como la formación en ambientes de trabajo, representan un plus respecto de la secundaria común, muy valorado por estudiantes, familias y mercado laboral”, dijo.
Además, los autores señalaron que la escuela técnica se distingue del resto de las modalidades de secundaria porque se trata de una propuesta tradicionalmente asociada con una alta calidad educativa, mejor formación en áreas como Matemática y mayor peso curricular de saberes científico tecnológicos. También resaltan la jornada extendida y el valor del título en un mercado laboral complejo. “Los datos del seguimiento de egresados de escuelas técnicas dan cuenta del valor diferencial que tiene el título de técnico secundario comparado con el de la secundaria común”, manifestaron.
Lejos de la paridad de género
El porcentaje de mujeres sobre el total de la matrícula de las escuelas técnicas aumentó de 33,1% a 34,2% entre 2011 y 2020 a nivel país. En el caso de Córdoba la tendencia fue levemente contraria. Pasó de 39,8% en 2011 a 39,7% en 2020.
Las cifras muestran que la paridad de género aún está lejos. En el total de las escuelas secundarias, las mujeres representan el 50,1% de la matrícula. Las provincias con mayor proporción de mujeres en las escuelas técnicas son San Luis (42,4%), La Rioja (42,3%) y Santiago del Estero (41,9%).
Desde 1959, cada 15 de noviembre se celebra el Día Nacional de la Educación Técnica, declarado por el Consejo Nacional de Educación Técnica (Conet).
