Edgar Mazzalay es cordobés, maestro mayor de obras y solidario de alma. Desde hace más de una década decidió que su oficio no sería solo levantar edificios, sino también dignidad en los rincones más olvidados. Hoy vive dentro de la selva misionera, donde ya levantó escuelas y casas para comunidades Mbyá guaraní.
De visita en Córdoba, luego de más de un año, conversó con La Voz. Lo hace a través de la Fundación Compartir (www.fundacioncompartir.org.ar), que creó para sostener estas acciones.
Edgar nació en Córdoba y estudió en el colegio técnico Nicolás Copérnico, donde se recibió como maestro mayor de obras.
Durante varios años trabajó en empresas constructoras de edificios, experiencia que, según él mismo reconoce, le dio más conocimientos prácticos.
Sin embargo, en un momento de su vida decidió que había algo más urgente que seguir levantando edificios en las ciudades: llevar escuelas a las comunidades olvidadas para que los niños pudieran tener, por primera vez, un aula donde aprender o una casa en la que vivir.
Primero, comenzó dándole un plato de comida a personas en situación de calle en la ciudad. Luego fue a poblados del norte provincial para hacer las primeras casas.
“A medida que el Estado iba atendiendo esas demandas, me iba de esa comunidad a atender otras necesidades”, dice Edgar. Así fue que llegó a Chaco y luego a la selva de Misiones. “Allí vivo, enseño a la comunidad a construir y, cuando me voy, ellos ya saben continuar”, explica.
Ya lleva 24 años en este camino y el año pasado recibió un saludo que lo llenó de orgullo. El productor de la película “La Misión”, David Puttnam, se enteró de la labor de Edgard en esas comunidades, las mismas que viven en el escenario donde fue rodada la película. Le mandó un video con un saludo, reconociendo la labor de la fundación.
–¿Cuáles son esas escuelas?
–Una de ellas está en la comunidad de Tacuarí. Cuando la hicimos parecía enorme, pero enseguida quedó chica: los niños llegaban de otras comunidades al enterarse de que había un aula. Eso se repite siempre: apenas hay una escuela, aparecen chicos que nunca habían tenido clases. Bajan de la selva y muchos de ellos ni siquiera tienen DNI, están invisibilizados en el sistema. La segunda escuela, que recién terminamos, está en la comunidad Pindotí, dentro de la biosfera Yabotí, entre las Cataratas del Iguazú y los Saltos del Moconá. Cuando la terminamos, las familias pidieron pintarla con los colores de la bandera argentina. Aunque se saben despreciados y olvidados, ellos aman a este país.
–¿Con qué materiales trabajan?
-Usamos una mezcla de lo tradicional y lo moderno. La base es de zapata y encadenado, con hierro. Las paredes son de caña trenzada en 45 grados, con revoque de cal, arena y un poco de portland. El techo también lleva encadenado antisísmico. Son construcciones pensadas para durar 400 años.
Una vida entre carencias y solidaridad
–¿Cómo se sostiene este trabajo en lo económico?
–Con donaciones de distintas personas, muchas de las que me conocen. Yo no cobro un sueldo. Vivo en las comunidades, como de la misma olla que el resto. Ando con zapatillas rotas muchas veces. Tengo una camioneta para llevar cosas a las comunidades, pero en resto de las veces viajo en colectivo para ahorrar. El financiamiento se logra dividiendo el costo en etapas (pintura, techo, aberturas, etcétera) y con aportes de gente sencilla. No tenemos apoyo del gobierno, salvo gestiones puntuales.
–¿Qué cambia para la comunidad tener una escuela?
-Todo. Muchas familias no tenían documentos, y para que los chicos pudieran estudiar gestionamos los DNI. La escuela los vuelve visibles: de indocumentados pasan a ser ciudadanos.
–El año pasado recibiste un mensaje muy especial...
–Sí, un video de David Puttnam, el productor de La Misión. La película se filmó en los mismos lugares donde hoy están las escuelas. Para mí fue muy fuerte: allí viven los descendientes de quienes sobrevivieron a la masacre de 1856, la historia que luego inspiró la película. En la disputa de los territorios por españoles y portugueses estaban matando a las comunidades guaraníes. Ellos hicieron un cordón humano, junto a los jesuitas para que los niños pudieran huir. Los adultos fueron asesinados y muchos niños lograron sobrevivir. Estas comunidades son descendientes de esos niños que sobrevivieron.
Articulaciones
Edgar sostiene su trabajo en forma independiente pero siempre articulando con los gobiernos. Aunque la mayoría de las veces no recibe aportes económicos cree que la creación de redes y comunicación es imprescindible para el trabajo y el bienestar de las comunidades donde trabaja.
“A los pocos días que inauguramos la escuela en Tacuarí ya teníamos dos maestros designados y eso es imprescindible para su funcionamiento”, asegura Edgar.
En su paso por Córdoba fue invitado por el viceintendente Javier Pretto a conocer el Concejo Deliberante, junto a autoridades de Educación.
–¿Qué mensaje querés dar a las personas que están en política en general?
–Que son personas en un lugar de privilegio. Tienen las herramientas y el dinero que yo no tengo. Les pido que administren bien, que velen por la gente que los eligió. Argentina sería el mejor país del mundo si todos ejercieran su trabajo con honestidad.
–¿Y a la sociedad?
–Que no bajen los brazos. Que perseveren, que no pierdan sus sueños. Una persona sin sueños es una persona sin vida.
Datos para donaciones
La Fundación Compartir está integrada por un pequeño equipo en Córdoba y por las comunidades que se convierten en voluntarias en la selva.
Quienes quieran colaborar pueden hacerlo en www.fundacioncompartir.org.ar o con donaciones en el alias ARGENTINA-COMPARTIR.
