La cordobesa Guadalupe Asís (15) tiene mucho que festejar este año el Día del Estudiante, después de su experiencia internacional en el Reino Unido y de haber sido designada como embajadora en la Argentina de la británica Oxford Royale Academy (https://www.oxford-royale.com/) de la Universidad de Oxford.
Guadalupe obtuvo excelentes calificaciones en el curso de verano (boreal) del que participó meses atrás con alumnos de su edad de todas partes del mundo y está contentísima con esta experiencia que, asegura, fue enriquecedora en muchos sentidos.
Para ingresar rindió, en inglés y de manera virtual, Derecho Constitucional de Gran Bretaña, materia para la que se preparó durante tres meses, y en cuyo examen obtuvo notas sobresalientes que le abrieron las puertas de Oxford.
También elaboró un ensayo respondiendo a la pregunta “Qué harías en tu país si recibieras un millón de dólares”, a lo que Asís respondió -palabras más, palabras menos- “levantar hospitales en aquellos lugares que lo requieran y a donde exista la necesidad para garantizar el acceso a la salud de todos los habitantes”. Así obtuvo el pase a la experiencia británica.
Promedio casi 10
Guadalupe es alumna de cuarto año del Colegio Bilingüe San Patricio, de barrio Jardín, en la ciudad de Córdoba, a donde asiste desde salita de 4. El año pasado concluyó todas sus materias cursadas en español y en inglés con 9 y 10. Sus compañeros, además, la eligen como “mejor compañera”.
El Concejo Deliberante de la ciudad también le otorgó semanas atrás la distinción de “Adolescente Destacada de la Ciudad de Córdoba” en honor a su excelente desempeño académico y a su designación como embajadora de la Royale Academy, que supone dar a conocer los cursos destinados a adolescentes de entre 13 y 18 años.
Todos con el ambiente
En su estancia en Oxford, Guadalupe escogió integrar el curso sobre problemáticas globales, espacio donde elaboró un nuevo ensayo sobre la huella de carbono de Argentina, que le permitió obtener su graduación en cambio climático y política con liderazgo global.
“Todos los aportes que podamos hacer para colaborar con el medioambiente, ayudan mucho. A veces creemos que si colaboramos con cosas chiquitas no sirve de nada, pero la verdad es que sí: cuidar la energía, usar menos agua, reutilizar la ropa, no comprar y tirar o promover la slow fashion (desacelerar el consumo y el desecho de ropa). Hay que concientizar porque aunque sabemos que perjudica el ambiente no sabemos bien cuánto. No solo son medidas de gobierno o política sino que todos tenemos que colaborar”, opina.
Debatir y opinar
Dentro de las problemáticas globales, los estudiantes abordaron en Oxford temas como el racismo, el uso de armas, las guerras o el colonialismo.
Lo interesante, dice Guadalupe, fueron las discusiones colectivas y la vida dentro de la institución, con clases de lunes a viernes de 8 a las 4 de la tarde, con recreos y tiempo para el almuerzo.
“Los alumnos participan mucho y se generan debates y eso está bueno rescatar; es distinto a la Argentina donde siempre es el maestro el que da las clases”, opina la joven. Y sugiere: “Es muy importante que los maestros le den la posibilidad a los alumnos de colaborar, que puedan aportar averiguando de los temas que interesan. Que el maestro te de una lista de temas, vos elegís el que te interesa y lo presentás a tus compañeros; eso hace las clases más dinámicas y se aprende mucho”.
Guadalupe considera que los debates también sirven para que el docente observe los distintos puntos de vista del estudiantado. “Sino el alumno nunca termina de encontrar su criterio o su opinión respecto a distintos temas”, piensa.
En el Reino Unido, el intercambio con sus compañeros (la mayoría europeos) le resultó muy valioso. Observó que en muchos países están mejor informados sobre cómo cuidar el ambiente y se implementan más medidas. “Averiguamos sobre el reciclaje en distintos países y vimos que algunos tenían porcentajes muy altos, mientras que nuestro país y otros, no tanto”, relata.
Sobre este asunto, Guadalupe cree que es necesario concientizar a los niños desde muy pequeños, en la casa y en la escuela, sobre las consecuencias de la contaminación y el cambio climático
“La experiencia en Oxford, además del contenido, me proporcionó información, me hizo ver que en todos lados hay problemas, que no es solo en el país de uno. Que hay problemas globales y que todos podemos colaborar. Conocí muchas culturas, diferentes y puntos de vista alrededor del mundo”, remarca, y opina que el nivel académico según las nacionalidades es variable y relativo.
“Había cosas de las que chicos de mi misma edad no estaban informados y que la profesora, mencionaba y nadie sabía y nosotros sí. Por ejemplo, información de historia del mundo, de geografía. En eso veía que estábamos mucho más avanzados que en otros países. En otros temas, no tanto”, concluye.
