Hace más de 30 años que Liliana González se desempeña dentro del ámbito educativo enseñando, escribiendo, disertando y atendiendo consultas.
La profesora y psicopedagoga especialista en clínica de niños y adolescentes ha dictado numerosos cursos y talleres para construir conocimiento en torno a la tarea de enseñar.
Para aprovechar sus saberes y experiencia acumulada en su trayectoria, La Voz ofrece en su sitio dos cursos introductorios dictados por González y con acceso exclusivo para los suscriptores a a partir del próximo jueves 21 de septiembre.
Con modalidad virtual y gratuita ambos están destinados a familias, educadores, psicólogos psicopedagogos, docentes, directivos, estudiantes o personas interesadas en las temáticas.
Sobre los cursos para suscriptores de La Voz
“Aprender y enseñar con alegría” aborda cómo desde la alegría, la transferencia amorosa y el respeto por la subjetividad del alumno educar es más sencillo y cómo esa actitud marca la diferencia en el aula.
“Pienso que cuando uno hace lo que es, la alegría viene y acompaña. La docencia no admite de simulacro ni de hipocresía, no hay forma de enseñar si en realidad querías hacer otra cosa. Es juntar el ser con el hacer lo que produce alegría. No estoy hablando de una impostura de la alegría, sino de esa que aparece siempre en un encuentro docente-alumno cuando lo que circula es el amor”, explicó González a La Voz.
Y agregó: “Hay mucha gente que eligió la docencia sin querer ser docente, y la está pasando mal, porque ni en los salarios ni en el prestigio social, ni en el encuentro con los alumnos encuentra satisfacción. Lo único que te sostiene en un trabajo donde muchas veces la paga es poca, las infraestructuras se están cayendo, hace frío en invierno, calor en verano o no podés capacitarte es la vocación”
Por su parte, “Educar hoy: claves para la alianza familia y escuela” plantea la necesidad actual de que la familia eduque a los niños para que luego la escuela pueda enseñar y que convertirse en un alumno sea mas factbile.
“Este curso nace porque me parece que para algunas familias la escuela tiene un sentido equivocado. La escuela no es un comedor, no es un hotel, no es una playa de estacionamiento para que los chicos estén muchas horas. La escuela nació como socia educativa de la familia”, precisó la psicopedagoga.
“Hoy están renunciando maestras de nivel inicial porque no pueden con estos niños no educados que son irrespetuosos, que no reconocen límites, que están todo el tiempo en movimiento y que molestan a los compañeros. La familia debe enseñar cuestiones básicas como el espacio, la diferencia entre recreo y aula, el respeto por el compañero. Si la familia no lo hizo lo tendrá que hacer la escuela, pero es ahí donde vemos a los docentes colapsados”, advirtió.
Sobre los desafíos actuales de padres y educadores
“Hoy la tarea es transformar a los chicos en alumnos y que le encuentren sentido a la escuela. Si la familia no se lo otorga los chicos van porque es obligatoria y es terrible que no le encuentren propósito a un lugar donde van a ir 14 años unas 4 a 8 horas por día”, apuntó la especialista.
Como principal responsabilidad del docente menciónó la de “teñir el discurso con huellas de esperanza” respecto al futuro y revindicó a la escuela como el lugar para el pensamiento crítico, la ciudadanía comprometida y el espacio para encontrar la verdad.
“Todo lo mediático le dice a los chicos que acá no hay futuro y que tienen que irse pero no somos el peor país del mundo. Aquí esta todo por hacer y a los alumnos se los debe incentivar a que sean cretivos, inteligentes y buscadores del conocimiento para que puedan cambiar el país”, sostuvo.
Consultada sobre los efectos que la pandemia tuvo en el rol de los padres respecto a la educación de sus hijos, afirmó que hubo un acercamiento positivo a su proceso de aprendizaje y un mayor involucramiento.
“Antes era solo la libreta o los resultados de las pruebas. En ese momento había que sentarse a sumar, restar, multiplicar, dividir, leer con ellos. Ahi descubrieron algunos talentos de los hijos y también algunas dificultades por las cuales los papás preguntaron y se preocuparon”. explicó.
En cuanto al aumento que tuvo durante esta etapa la exposición de los chicos a las pantallas se mostró preocupada y planteó la necesidad de volver a “enamorarse” del lenguaje
“Las pantallas generan que hoy los chicos tengan resistencia a leer y escribir. Prefieren mirar que pensar, divertirse que profundizar y por eso la escuela les resulta aburrida. Hay todo un trabajo para hacer entre familia y escuela para equilibrar pantallas, para volver a leer y hablar. Hoy veo chicos que recien empiezan a hablar a los 4 años porque han estado solamente conectados con pantallas y no hubo humanos que les devuelvan el lenguaje”, cerró.
Los detalles
Desde este jueves, quienes tengan una suscricpión a La Voz podrán realizar dos cursos introductorios online de Liliana González: “Educar hoy: claves para la alianza familia y escuela” y “Aprender y enseñar con alegría”.
Además, quienes tengan una suscripción a La Voz obtienen un descuento del 20% en los cursos “Educar entre familia y escuela” y “Una pedagogía humanizante”, en lilianagonzalez.onlinua.com. Además, descuento de un 15% en la Diplomatura Universitaria en Mediación y Convivencia Escolar.
