Durante esta semana se desarrollan las Olimpíadas Nacionales de Innovación, Informática, Electrónica y Tecnología aplicada (Oniet) en la Universidad Blas Pascal (UBP), evento en el que participan jóvenes de colegios secundarios de todo el país.
La actividad se realiza desde hace 29 años y en este 2025 participan 47 colegios: 29 de la provincia de Córdoba, 4 de Buenos Aires, 5 de Chaco, 3 de La Rioja, 2 de Salta, 3 de Santa Fé y 1 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
El evento en el que participan 1095 estudiantes, se desenvuelve de forma híbrida. Las instancias virtuales fueron los primeros tres días, mientras que la primera jornada presencial fue ayer y la última será hoy.
Las Olimpiadas incluyen mas de 37 categorías diferentes de competencias que incluyen: tecnología aplicada, gestión y negocios, urbanismo y sociedad, ciencias básicas, diseño y comunicación, cultura y sostenibilidad y turismo.
Durante las jornadas que inician a las 8 y concluyen a las 18, los estudiantes buscan crear un proyecto bajo la supervisión de docentes de las instituciones de origen, en articulación con profesores de la Universidad.
Algunas escuelas llevan semanas o meses trabajando en los proyectos y los trasladan casi terminados al campus de la UBP para exponerlos y poder alcanzar alguna medalla ganadora.
Como premio a los ganadores individuales la institución educativa entrega becas del 50% y 100% según la competencia, y para los grupos de alumnos ganadores becas por los mismos porcentajes para el colegio. Además, todos los colegios participantes tienen una beca al 100% para otorgar a cualquier alumno que designen.
“Las Oniret proponen aprender jugando. Vamos a mostrar lo que pudimos hacer. Llegamos armando un gran tablero con competencias donde la matemática, el arte, la comunicación, la cultura, la naturaleza, la tecnología, los negocios, el espacio urbano están entrelazados”, expresó a La Voz la Licenciada Mónica Nano, actual directora de las Olimpiadas.
Algunos de los proyectos
En varias aulas y laboratorios las competencias educativas y el movimiento aumentaba con el correr de las horas mientras los alumnos desarrollaban o exponían sus trabajos. La originalidad de los proyectos que se observaban en la jornadas son el principal aspecto a descatar.
Cabe mencionar también que mientras algunos colegios contaron con apoyo económico estatal, del colegio o de sponsors privados para viajar u obtener los materiales que necesitaban para desarrollar el proyecto, otros se financiaron de manera particular o recurrieron a actividades para recaudar fondos como la venta de rifas o comestibles.
El primer caso es el de la Escuela de Educación Secundaria Técnica (EEST) Nº7 “Taller Regional Quilmes” IMPA de la provincia de Buenos Aires. El grupo de alumnos de 7° año desarrollaron “Signalink”, un prototipo traductor de lengua de señas argentina.
Con el objetivo de fomentar la inclusión social y optimizar la comunicación entre personas sordas y oyentes, el desarrollo traduce la lengua de señas a audio y en paralelo, la voz a texto.
Signalink se coloca en ambas manos para detectar el movimiento de los dedos. “Depende de cuanto los flexiones se registra un valor distinto, eso se traduce en una seña que después se reproduce a través de un parlante para que el oyente entienda lo que la persona sorda está diciendo”, explica a La Voz uno de los alumnos creadores.
El prototipo se completa con un micrófono y una pantalla LCD. El primero capta lo que dice el oyente y luego aparece escrito en la segunda para que lo lea la persona sorda.
El segundo caso es el del “Solar Tracker”, creado por alumnos de 7° año del colegio Luis Manuel Robles, de la Ciudad de Córdoba. Con materiales reciclados o prestados, desarrollaron un panel solar que se mueve automáticamente para estar siempre en el punto de mejor incidencia del sol y asi captar siempre la mayor cantidad de energía.
“Tiene preseteadas las estaciones del año y las horas del día para irse moviendo. Si en el proceso hay humedad, lluvia o granizo entra en estado de protección poniéndose en posición vertical para minimizar el riesgo de daño. También se puede manejar de forma manual si hace falta”, detalla un estudiante.
Ente el resto de proyectos se puede mencionar “Pill Dropper”, un robot hecho de cartón que funciona como un asistente de pastillas para los pacientes internados; Arturito, un robot aspiradora que combina barrer, aspirar y desinfectar con luz ultravioleta; y “Yana” un robot para ayudar a niños con autismo a entender mejor las emociones.
