Un episodio de tensión se registró en la Escuela Vélez Sarsfield de Arroyito, en Córdoba, cuando un grupo de alumnos del último año intentó ingresar por la fuerza al edificio en el marco de prácticas informales asociadas al “último día de clases”.
Antes, los jóvenes se habían reunido en la costanera del río.
Según explicó el director del establecimiento, Mariano Acosta, aunque no era el cierre oficial del ciclo lectivo, los estudiantes se ausentaron con autorización de sus familias y luego se dirigieron al colegio para “despedirse”.
El directivo señaló que estas dinámicas se instalaron en los últimos años y que muestran “una escalada muy fuerte en materia de violencia”.
Ingreso forzado y actividad escolar en marcha
Los jóvenes lograron cruzar una reja y acceder al patio interno mientras el colegio funcionaba con normalidad. En ese momento había cursos de cuarto y quinto año en clase, además de un grupo de primer año en educación física.
“Nuestros alumnos no son violentos, pero viniendo como venían de un lugar donde seguramente habían consumido alcohol, sabemos que es así”, indicó Acosta.
Intentos de control y escenas virales
En redes sociales circularon imágenes del director utilizando un megáfono para intentar contener la situación. Sin embargo, aclaró que el dispositivo “carecía de utilidad” en ese contexto y que incluso fue arrojado durante el episodio.
La escuela había anticipado el riesgo de este tipo de celebraciones.
En septiembre mantuvieron una reunión con las familias para advertir sobre la escalada de estas prácticas y, esta misma semana, enviaron un comunicado recordando la responsabilidad compartida y el protocolo vigente del Ministerio de Educación.
“Hay habilitaciones por fuera de la escuela, consumos por fuera de la escuela, y una dinámica que impacta en la institución. La escuela intenta ponerlo en clave institucional, pero no alcanza cuando lo que debe funcionar por fuera no funciona”, remarcó Acosta.
Destrozos y preocupación
El directivo confirmó la rotura de vidrios y otros daños materiales. “Es difícil de describir. Hasta el día de ayer estaban llorando porque se terminaba un ciclo, y luego los ves fuera de sí frente a estas situaciones”, expresó.
Como egresado de la misma institución en 1991, Acosta comparó aquella experiencia con la actual y afirmó que estas conductas no se observaban en promociones anteriores.
Mencionó factores como la falta de límites, los consumos habilitados y la masificación de estas prácticas como elementos que están debilitando el vínculo entre escuela y familias.
Un fenómeno transversal
El director enfatizó que estas situaciones no responden a un contexto socioeconómico particular. “Son transversales. No tiene que ver con carencias ni vulnerabilidad. Eso lo hace más difícil de abordar”, concluyó.
